“双减”政策要让教育职能更多地从社会回到学校。
因此，一线教师在义务教育中要发挥有哪些用途更大，要承担的职责更多，并面临来自己家里长和社会的更高期待。
迎接“双减”，对一线老师来讲，是困难，更是挑战。
期望每一位父母都能多理解老师，支持老师的教学工作，遇见对孩子严厉的老师要心存感激。
一位校长看到女儿由于被批评而哭泣，对她说了一番话：
孩子，你见过磨刀吗？被磨刀石狠狠磨砺的刀，肯定非常疼，可它没哭。
由于它了解，只有经过如此的磨砺，自己才能变成一把好刀。
母亲刚刚跟老师通电话了，她说今天的批评就等于一次磨刀，就是叫你同意反复的磨砺。
由于相信你能做得更好，所以才会愈加严格。
教育路上，最心疼孩子，又最期望孩子好的，是爸爸妈妈，也是老师。
爸爸妈妈与老师是孩子成长路上的守护人，更是必不可少的教育工作者。
作为站在同一阵线上的教育工作者，假如不可以对孩子的将来负责，不可以肩并肩，心连心，又能相信哪个呢？
父母不护短
教育才有力量
一个孩子由于迟到被老师罚了，父母却说：多管闲事。
一个孩子由于不听课被老师留堂了，父母却说：耽误我的时间。
老师可以不管孩子，父母却不可以舍弃孩子。教育孩子的过程中，最不该护短的是父母，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：校园以外没温室，长大之后没儿戏。目前不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些任性妄为的孩子。
教育孩子要趁早，需要严管，需要惩戒，不可以以爱的名义一味对孩子让步。
教育里肯定有痛苦的成分，完全没惩戒的教育，不是真的的教育。
不为难老师，不打扰教育
就是对孩子最好的支持
愈加多的老师，对于管教孩子有心无力：“我真的非常想教好孩子，可我不敢管啊！”
“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是目前教育的两大弊病。
教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。
只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真的受益。
出色的父母不会跟老师争对错，出色的老师会和父母主动交流。
在教育路上，老师和父母最应该成为最好的搭档。
老师了解寻求父母的帮忙，父母足够信赖老师。
孩子的每一次进步，都是父母和老师在背后奋力托举。
