人教版语文四下第六单元考试试题
名字__________得分__________
__________
1、认识28个生字，会写22个生字。
2、抓住景物特征，学习作者通过对动植物拟人化的描写
来表达自己感情的写法，积累语言。
3、背诵、默写古诗词及日积月累，领会诗词的内容。
入门知识（30%）
1、我会看拼音写词汇。（7分）
Zhuānɡ Shì Guī Cháo Dǎo Yī Hé Xié Shuài Lǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Bái Lù Yún Tián Cán Sānɡ Pénɡ Jià Cuī Mián Qǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Tiān Gāo Dì Kuò Yuè Mínɡ Rén Jìnɡ
（ ） （ ）
2、选择正确的读音打。（8分）
模样（mú mó ） 牲畜 阻塞（sè sāi） 负荷（hè hé）
鸡冠（guān guàn） 呼应（yīng yìng）羊圈（juàn quān）鹰爪
3、把词汇补充完整（3分）
成群（ ）队 芽（ ）初放 （ ）然自得
此起（ ）伏 膘肥体（ ） 辽阔无（ ）
4、选词填空。（5分）
探 擎 挂 蹲 投 衬 耸 竖
1、每根麦秆都（ ）起了前凸后翘的穗儿。
2、那几十枝竹的叶和竿（ ）下一片绿绿的浓阴。
3、很多鲜嫩的笋，成群结队地从土里（ ）出头来。
4、那些青的、红的瓜，一个个（ ）在房前，（ ）着那长长的藤和绿绿的叶。
5、高楼门前（ ）着两根旗杆，（ ）着一对石狮子。
5、选择字义。（3分）
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
1、 我被这个小姑娘深深地感动了。（ ）
2、 我忘不了父亲那深情的目光。（ ）
3、 夜深了，老师还在灯下写文章。（ ）
6、读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。（4分）
1、没花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这真的是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）
阅读部分（40%）
1、按课文内容填空。（9分）
1、采菊东篱下，__________。
2、__________，春江水暖鸭先知。
3、我能从“ __________ ， __________ ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“ __________ ， __________ ”想象出孩子在树阴下学习种瓜的场面。
6、（ ）的红霞，（ ）的微风，头上飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人家一块,绘成了一幅、（ ）的田园风景画。
2、课内阅读。（2+5分）
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，一定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场子地上大踏步地走来走去。
1、“照例”的意思是__________， “觅食”的意思是__________。
2、从（ ）、（ ）两个词可以看出，作者使用了（ ）的修辞手法，形象地表现出__________。
3、课外阅读。（24分）
__________
8月6日，天气晴朗，大家来到了普（佗 陀）山。
大家先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花婷婷玉立，看上去那样（娇 矫）艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我不由自主地想起了宋代诗人杨万里 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
接着，大家来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，大家来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就好似繁星一般。大家在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、 给文章加个题目。（2分）
2、联系上下文，写出词汇意思。（4分）
（1）葱茏__________
（2）诸景会聚__________
3、划出括号内不正确的字。（3分）
3、文中杨万里的诗句是 __________，写写你对这句诗的理解：__________。 （4分）4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。（2分）,
用“——”画出描写释迦牟尼的句子。（2分）
5、 写出第二自然段的段意。（3分）
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6、 给文章写一个结尾。（4分）
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作文部分（30%）
题目：迷人的__________
提示：先把作文题补充完整，譬如迷人的公园、山坡、小溪、竹林等，可以是去过的名山大川，也可以是身边 熟知的景物，围绕“迷人”，把你的所见所闻所感记录下来。
