小学四年级是孩子小学比较重点的时期，孩子们小学四年级的课程困难程度会有肯定的增加，学习的方法也需要进行改变，因此小学四年级的孩子重压会更大一些。所以不少小学四年级孩子就想用手机来缓解重压。那样小学四年级孩子沉迷手机如何解决呢？
小学四年级孩子沉迷手机如何解决
父母可以在家设置“手机专区”
不少爸爸妈妈自己也是手机重度用户。假如自己频繁用手机，再去教育孩子不玩手机就难有效了。爸爸妈妈可以跟孩子商量，互相监督用手机状况。孩子放学或者爸爸妈妈下班后，统一把手机放在一个地方。真的需要要用手机的话，需要向他们提出申请。
孩子上小学四年级了，父母可以增加亲子共读的时间，与孩子一块讨论一本书。在家庭中，父母与孩子一块念书讨论，一同探讨一个内容，在某种程度上与一同看手机还是有相通之处的。
但，一天24小时，时间是有限的，亲子共读的时间增多了，那看手机的时间也会降低了，但爸爸妈妈与孩子一块一同交流的话题却不同了，从游戏到书本，从玩耍到学习，这是一个本质有什么区别。
以平等的心态引导孩子正确看待电子商品。大家不想让孩子看手机，无非是担忧孩子沉迷于手机而耽误学习。
然而事实上大家在这里一味担忧不如尝试与孩子约定，把主动权交给孩子，让孩子掌握自我管理，让他掌握即便身边有如此的魅惑也能做到不耽误学习，让孩子了解什么才是非常重要的。
小学四年级孩子沉迷手机是什么原因有什么
父母和孩子之间的交流太少就比较容易致使孩子沉迷手机。某研究中心发布“中小学生及其父母网游认知与态度研究”的报告，报告显示：孩子玩游戏上瘾行为与亲子关系密切有关，亲子关系越差，越易致使孩子形成沉迷网游的行为。
反之，爸爸妈妈与孩子的亲密度越高，越关爱孩子，孩子越不会沉迷手机。
爸爸妈妈的家庭教育方法不对，也会促进孩子沉迷手机。手机的进步，使很多人本身亲自所需要做的事情，都能被手机替代。
譬如，图书阅读，学前辅导等等，人性中的惰性在这类便利的方法中扩大化，一些偷懒的父母便依靠手机互联网等方法，代替他们对孩子的启蒙教育或身心辅导，甚至成为哄孩子的一大利器，这使得孩子从小就对手机产生有肯定的依靠性。
还有一个缘由是由于孩子追求感官刺激。电子商品、互联网世界形形色色，内容十分丰富，应有尽有，只有你想不到的，没你搜不到的。
对于正在成长中的孩子来讲，心智还未成熟，意志力、分辨力相对薄弱，互联网对其具备非常大的天然的魔力，它能给人带来愉悦的感官刺激。
电子商品中开发的游戏，目的就是为了让玩家沉迷，他们很了解你的孩子喜欢什么，想要什么，想为此付出什么，从而引导你的孩子沉迷在游戏里面。
